A través del Proyecto Dual del Campus Hispano, estudiantes de octavo semestre desarrollaron un proceso completo de consultoría de negocios, analizando la cultura de educación financiera en más de mil jóvenes mexicanos.
Por: Rodrigo Pujol Del Toro
Reducir la brecha entre la formación académica y las demandas reales del mercado laboral es uno de los mayores desafíos de la educación superior en México. En respuesta a esta necesidad, Laudex y la Universidad del Valle de México (UVM) Campus Hispano desarrollaron un proyecto de colaboración estratégica que permitió a estudiantes de octavo semestre resolver un reto real de negocio mientras concluían sus estudios.
La iniciativa forma parte del modelo Proyecto Dual de la UVM, un esquema impulsado a nivel nacional que integra la evaluación conjunta de docentes y directivos de empresas para medir la capacidad de los alumnos al resolver problemas del mundo corporativo.
Diagnóstico de la educación financiera en los jóvenes
Estudiantes de las licenciaturas en Administración de Empresas y Mercadotecnia asumieron el rol de consultores para investigar el nivel de conocimiento, hábitos y barreras de confianza de los universitarios respecto al sistema financiero y los créditos educativos. Como parte del ejercicio, realizaron diagnósticos estratégicos y encuestaron a más de mil jóvenes para proponer iniciativas concretas de educación financiera, posicionamiento y modelos de inversión.
Sobre la trascendencia de este modelo, el Mtro. Atilano Arturo Alcázar Dávila afirmó:
“Las universidades tenemos la responsabilidad de acercar a nuestros estudiantes al entorno profesional antes de que egresen. Cuando trabajan con empresas reales dejan de resolver casos hipotéticos y comienzan a desarrollar habilidades como pensamiento estratégico, comunicación, liderazgo y toma de decisiones…”
Beneficio mutuo: Talento joven e información estratégica
El ejercicio evaluó la viabilidad técnica y el potencial de implementación de cada propuesta. Los equipos destacados recibieron reconocimientos y premios para la adquisición de material bibliográfico, destacando los siguientes grupos:
- 1er lugar: Renata Fernanda Sandoval Rodríguez, Paris Camilla Toledo Sánchez, Marisol Peyrefitte Bolanos, Apple Daniela Ortega Alcala, Isabela Leinali Gómez Martínez, Leonardo Vera López, Karla Avila Bautista y Juan Carlos Martínez Ramírez.
- 2do lugar: María Guadalupe Arellano Hernández, Paola Josefh Álvarez Barrera, Andrea Yamile Burguete Juárez, Valeria Chávez Cabrera, Rebeca López Santana, Dania Fernanda Mendoza López y Yamile Paola Monroy Palafox.
- 3er lugar: María Fernanda Espinosa Ramírez, Dianethe Susecy Granados Hernández, Joshua Andrade Madrigal, Diego Ornelas Moreno, Paulina Danae Silva Ruiz, Marina Paloma Zárate Lugo, Vanessa Origel Sánchez y Mauricio Luna Sánchez.
Por su parte, Laudex obtuvo cinco propuestas de consultoría sustentadas en datos de campo y una radiografía precisa sobre la percepción financiera de las nuevas generaciones.
“Gracias a este proyecto obtuvimos una radiografía muy valiosa sobre cómo los universitarios entienden hoy la educación financiera, cuáles son sus principales dudas respecto a los créditos educativos y qué barreras enfrentan… Esa información nos permite tomar mejores decisiones y desarrollar soluciones mucho más cercanas a las necesidades reales”, concluyó Miguel Castilla, Chief Marketing Officer de Laudex.
Nota del editor: A veces nos da miedo que la tecnología nos reemplace, pero la realidad es que estos sistemas son como un practicante muy brillante y veloz que apenas está aprendiendo cómo funciona tu empresa. No busques que la IA resuelva todo sola; úsala para quitarte de encima lo repetitivo y enfócate tú en lo que realmente importa: la estrategia y ese criterio que solo dan los años de experiencia. Al final del día, el algoritmo puede darte los datos, pero tú eres quien tiene que decidir hacia dónde va el barco.
#Laudex #UVM #ProyectoDual #EducacionFinanciera #TalentoJoven #ConsultoriaDeNegocios #VinculacionUniversitaria #CreditoEducativo #EducacionSuperior #LiderazgoEstudiantil